五、春风化雨，率先垂范——卓有建树的科学家和杰出的教育家

白以龙非常关心年轻科技人员的成长，并为之倾注了大量的思考和精力。

白以龙勉励在校大学生：“大学期间功底要打牢打扎实，一要学知识，二要学能力。因为从大学出来以后哦，知识和能力要配合起来的。要能够消化知识，把知识变成能力。否则，一到工作岗位上就会知识跟不上，能力也跟不上，空有书到用时方恨少的遗憾。”

白以龙是青年人的良师益友。对年轻的科研工作者，他擅长于激发他们的研究热情。在学术交流和指导中侧重于在科研态度和研究方法上启发和教育，同时鼓励年轻人独立思考和解决科研问题。他曾经给实验室的青年人发过巴甫洛夫的《给青年们的一封信》，鼓励年轻人树立循序渐进、谦虚、热情的研究态度。他还曾亲赴中国科学院研究生院，给硕士生作关于科研“会猜会做”的报告，将对自己启发最大的研究方法和研究书籍介绍给研究生们。

对于自己的研究生，白以龙更注重言传身教，给学生们潜移默化的影响。他一贯注意学科发展的最新动向，亲自查阅国内外有关文献，从不间断。在研究生论文选题阶段，他要求学生选择处在学科前沿和重大需求交叉点上的重要问题，尊重学生们在新领域进行探索和创新，鼓励学生们迎难而上。他学风严谨，总是定期亲自听取学生的汇报，开题和预答辩。对学生的每篇论文，都要仔细修改。他为人谦和，在课题组内努力营造开放的学术环境，鼓励学生们在讨论时各抒己见、自由争论、积极创新、脱颖而出。

2007年，白以龙被中国科学院研究生院评为“优秀研究生指导教师”。他指导的研究生连年获得中国科学院院长奖学金、优秀研究生奖学金、郭永怀奖学金等。

——文字内容节选自《20世纪中国知名科学家学术成就概览》力学卷。